miércoles, 26 de noviembre de 2014
viernes, 21 de noviembre de 2014
martes, 17 de junio de 2014
Teoria de Albert Bandura que puede contribuir tambien a defender la postura
Me llama la atención que Albert Bandura considera que al aprendizaje observacional como Activo y algunos de los resultados posibles son: Enseñar nuevas conductas y actitudes-Promueve conductas actuales-Modifica Inhibiciones (fortalece o debilita)-Dirige la atención-Despierta emociones
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/janette_orengo_educ_173/Albert_%20Bandura_agosto_2012.pdf
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/janette_orengo_educ_173/Albert_%20Bandura_agosto_2012.pdf
Teoría ecológica de Urie Bronfenbrenner
Compañer@s les invito a que le den un vistazo a este material.
Creo que es importante considerar la Teoria ecológica de Urie Bronfenbrenner porque destaca la importancia que tiene el estudio de los ambientes en los que nos desenvolvemos y defiende el desarrollo como un cambio perdurable en el modo en que la persona percibe el ambiente que le rodea (su ambiente ecológico) y en el modo en que se relaciona con el.
Asi que, hablando de cambio, ambiente y desenvolvimiento tienen mucho que ver con el tema que nos ocupa en este blog
Saludos :D
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/janette_orengo_educ_173/Urie_Bronfenbrenner.pdf
Creo que es importante considerar la Teoria ecológica de Urie Bronfenbrenner porque destaca la importancia que tiene el estudio de los ambientes en los que nos desenvolvemos y defiende el desarrollo como un cambio perdurable en el modo en que la persona percibe el ambiente que le rodea (su ambiente ecológico) y en el modo en que se relaciona con el.
Asi que, hablando de cambio, ambiente y desenvolvimiento tienen mucho que ver con el tema que nos ocupa en este blog
Saludos :D
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/janette_orengo_educ_173/Urie_Bronfenbrenner.pdf
Aportes de la Educación presencial para la Calidad Educativa
Creo yo que con esta postura se puede argumentar que la comunicación y el lenguaje es una variable que sin duda causa impacto en la calidad educativa. Con la comunicación y el lenguaje incluye la crítica la cual surge de la observación, conocimiento y exploración de los procesos y prácticas que se desarrollan en la escuela. De esta forma las propuestas para el mejoramiento de su actividad tienen efectos en proyectos de "mejoramiento continuo", considerando en parte que calidad se define así
Por tanto, la formación presencial se ve cubierta de una gran ventaja en el sentido de que estando presentes en la escuela es posible una comunicación y lenguaje original, genuino y en tiempo real que concrete en reflexiones y propuestas para el bien de la educación
PAULO FREIRE. CONTEMPORANEIDAD DE SU PENSAMIENTO http://www.slideshare.net/NapoFlores/paulo-freire-22606817 via @SlideShare
Saludos a tod@s
Dificultades de la educación a distancia
Retomando lo que menciona Milagros encontré otras desventajas de la educación a distancia que podrían convertirse en ventajas de la educación presencial. Anoto en rojo mis puntos de vista al respecto.
Inconvenientes y Dificultades de la eduación a distancia:
a)EL objetivo de la socialización presenta dificultades para ser logrado mediante esta modalidad - concuerda con lo expuesto por Milagros
b)Los objetivos afectivos y actitudinales- concuerda con lo expuesto por Milagros
c)Formación y cambio de las actitudes de los alumnos. depende también de los propios estudiantes en ambas modalidades.
d)Las ventajas de la riqueza de la relación educativa personal entre profesor y estudiante se ven empobrecidas - concuerda con lo expuesto por Milagros
e)El feedback/retroalimentación es muy lenta - depende del sistema escolar. En escuelas donde el porfesor vé diario a sus alumnos si, pero en sistemas donde los vé cada semana pordía haber más retoalimentación por internet. El internet es una herramienta que puede enriquecer la retroalimentación en la modalidad educativa presencial.
f)Los alumnos no se disciplinan ante el estudio - depende también de los propios estudiantes
g)Se puede dar una transferencia de contenidos y no una instrucción para capacitar al estudiante de aprender a aprender -aquí no estoy de acuerdo. La modalidad virtual también puede ser muy precisa en la instrucción de actividades.
h)El peligro de la homogeneidad de los materiales - lo presentan ambas modalidades
i)El internet está aún limitado a un gran sector de la población -cierto sobre todo para México.
j)El alumno tiene que poseer un elevado nivel de entrada a la comprensión de material escrito y la utilización de medios -cierto sobre todo para México.
k)Los resultados de la evaluación pueden ser menos viables que los de la educación presencial -no viables, yo díria más subjetivos ó menos claros al momento de entregar la calificación final.
l)Hay más deserción - lo presentan ambas modalidades
m)Aun cuando hay bajos costos hay altos gastos en la inversión inicial-cierto, aunque con la necesaria actualización de softwere y equipo queda la duda si a largo plazo también es costosa la modalidad virtual.
b)Los objetivos afectivos y actitudinales- concuerda con lo expuesto por Milagros
c)Formación y cambio de las actitudes de los alumnos. depende también de los propios estudiantes en ambas modalidades.
d)Las ventajas de la riqueza de la relación educativa personal entre profesor y estudiante se ven empobrecidas - concuerda con lo expuesto por Milagros
e)El feedback/retroalimentación es muy lenta - depende del sistema escolar. En escuelas donde el porfesor vé diario a sus alumnos si, pero en sistemas donde los vé cada semana pordía haber más retoalimentación por internet. El internet es una herramienta que puede enriquecer la retroalimentación en la modalidad educativa presencial.
f)Los alumnos no se disciplinan ante el estudio - depende también de los propios estudiantes
g)Se puede dar una transferencia de contenidos y no una instrucción para capacitar al estudiante de aprender a aprender -aquí no estoy de acuerdo. La modalidad virtual también puede ser muy precisa en la instrucción de actividades.
h)El peligro de la homogeneidad de los materiales - lo presentan ambas modalidades
i)El internet está aún limitado a un gran sector de la población -cierto sobre todo para México.
j)El alumno tiene que poseer un elevado nivel de entrada a la comprensión de material escrito y la utilización de medios -cierto sobre todo para México.
k)Los resultados de la evaluación pueden ser menos viables que los de la educación presencial -no viables, yo díria más subjetivos ó menos claros al momento de entregar la calificación final.
l)Hay más deserción - lo presentan ambas modalidades
m)Aun cuando hay bajos costos hay altos gastos en la inversión inicial-cierto, aunque con la necesaria actualización de softwere y equipo queda la duda si a largo plazo también es costosa la modalidad virtual.
lunes, 16 de junio de 2014
Les comparto la siguiente cita que me pareció interesante ya que al hablar de educación, es hablar de un hecho social fundamentalmente comunicativo:
"En su uso mas corriente las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, ignoran por completo los procesos dialógicos < Apelando principalmente a la interactividad (con una maquina) y no a una verdadera interacción (entre personas)> dice Gabriel Kaplún y añade < El ideal del estudiante aislado y conectado a una maquina niega en los hechos el carácter social del aprendizaje. La navegación solitaria en las autopistas de la información no puede reemplazar el aprendizaje, que es esencialmente social>"
Kaplúm, Gabriel: "Kaplún,intellectual orgánico. Memoria afectiva" en Educomedia. AlaVancada cidadania. O legado utópico de Mario Kaplún. Universidad Metodista de Sao Paulo - Cátedra UNESCO
Gabriel Kaplún Comunicador, Magíster en Educación, Doctor en Estudios Culturales; actualmente Director de Ciencias de la Comunicación en la Universidad de la República (Uruguay)
La plataforma de enseñanza virtual como variable de la importancia de la educación virtual a distancia
Plataforma de enseñanza virtual
Amplio rango de aplicaciones informáticas instaladas en un servidor cuya función es la de facilitar al profesorado la creación, administración, gestión y distribución de cursos a través de internet (José Sánchez 2009).
Es una maravilla lo que representa el internet como herramienta para el proceso de enseñanza aprendizaje, ofrece inmediatez de respuestas a cuestiones de los estudiantes, permite el acceso a sesiones de clase grabadas, pronta y profesional asesoría en diferentes tópicos y proporciona enlaces con autores de vanguardia reconocidos internacionalmente.
Amplio rango de aplicaciones informáticas instaladas en un servidor cuya función es la de facilitar al profesorado la creación, administración, gestión y distribución de cursos a través de internet (José Sánchez 2009).
Es una maravilla lo que representa el internet como herramienta para el proceso de enseñanza aprendizaje, ofrece inmediatez de respuestas a cuestiones de los estudiantes, permite el acceso a sesiones de clase grabadas, pronta y profesional asesoría en diferentes tópicos y proporciona enlaces con autores de vanguardia reconocidos internacionalmente.
El blog es sobre educación presencial no????
HOOLA Gerardo , te escribo en éste espacio porque al parecer no has visto mis comentarios a tus participaciones anteriores y no acabo de entender ¿porque sigues anotando cosas sobre la educación virtual? que no es la que le tocó al otro equipo?????
domingo, 15 de junio de 2014
La nueva tecnologá educativa como variable de la Educación Virtual a distancia
La UNESCO (1998) en su informe mundial
sobre la educación, señala que los entornos de aprendizaje virtuales constituyen
una forma totalmente nueva de tecnología educativa y ofrecen una compleja serie
de oportunidades y tareas a las instituciones de enseñanza de todo el mundo, el
entorno de aprendizaje virtual lo define como un programa informático
interactivo de carácter pedagógico que posee una capacidad de comunicación
integrada.
Quizás una forma de educar más actual y hasta cierto punto más atractiva, es cuando se recurre al recurso de la tecnología educativa a través de la educación virtual a distancia, pues además de que se educa con elementos que le son comunes a la sociedad actual, el uso de la tecnología significa hablar su mismo lenguaje, aunque sea en materia tecnológica.
Educación dentro de un marco sociopolitico
Considero que la educación es un tema complejo y que esta debe ser vista como un proceso y no como un concepto estático, diferentes teorías conciben a la educación de forma global dentro de todo
un marco sociopolítico así que podemos ver a la educación de diferentes
maneras:
La educación como socializadora.
Al proporcionar competencias y habilidades que permitan al individuo responder
a las necesidades que su sociedad le demanda, al determinar roles para cada
miembro de la misma sociedad, la escuela funciona como una agencia
distribuidora de individuos en el espacio social.
La educación como espacio social
de concientización, crítica y cambio. El espacio educativo, puede despertar la
conciencia de algunas partes, de algunos individuos de esta misma fuerza de
trabajo y provocar un cambio al acercar a algunas personas a la racionalización
de sus propias formas de vida.
La educación como forma de control
del estado. La teoría sociológica clásica explica a la escuela como un
instrumento de dominación, como institución al servicio de los intereses de los
grupos dominantes.
La educación como un medio para
alcanzar la hegemonía. Sin embargo en esta función , se vislumbran muchos
problemas, debido a que al tratar de brindar una equidad educativa se disparan
las desigualdades económicas y sociales que existen a la largo de todo el
territorio nacional y que determinan la cultura y formas de vida de los
individuos, ni que decir cundo se pretende esta hegemonía entre las naciones.
Salinas Comboni,
Sonia. “La educación como objeto de análisis sociológico” en Lorenza Villa
Lever (compiladora). Perspectivas de la investigación en educación
Edictorial Universidad de Guadalajara, Jalisco, Méx. 1991 pp. 42-60.
Hola compañeros encontre un cuadro donde se muestra las variables que afectan a la calidad educativa y creo que podemos usar algunas para el debate de la educación presencial y virtual.
http://www.esc.geologia.efn.uncor.edu/wp-content/uploads/2013/05/variables-en-el-rendimiento-acadmico-universitario.pdf
El rendimiento académico es un
indicador de eficacia y calidad educativa. Las manifestaciones de fracaso como
el bajo rendimiento académico, la repitencia y la deserción, expresan
deficiencias en un sistema universitario. Las causas del fracaso estudiantil
deben buscarse más allá del estudiante mismo. No es éste el único responsable de
su fracaso, lo es también la institución educativa
Para la institución
universitaria, es posible y además necesario, que asuma el diseño e implantación de dispositivos que permitan
disminuir los niveles de fracaso estudiantil. En primer lugar, ha de tenerse
claro, que el rendimiento académico depende no sólo de las aptitudes
intelectuales, sino de una serie de factores interrelacionados, tanto internos
como externos al estudiante. Está condicionado de manera significativa por las
características personales del
estudiante, por variables de tipo académico, pedagógico, institucional, por el entorno
social, familiar y cultural, entre otros.
http://www.esc.geologia.efn.uncor.edu/wp-content/uploads/2013/05/variables-en-el-rendimiento-acadmico-universitario.pdf
Ventajas y desventajas de la educación presencial
 |
| Sugiero que, si nos tocó "defender" la modalidad presencial nos enfoquemos en resaltar sus ventajas y revertir sus desventajas.(si le dan click en el cuadro se ve mejor) |
sábado, 14 de junio de 2014
El docente como variable de la Eduación Virtual a Distancia
“Los docentes en ejercicio necesitan estar
preparados para ofrecer a sus estudiantes oportunidades de aprendizaje apoyados
en las TIC; para utilizarlas y para saber cómo éstas pueden contribuir al
aprendizaje de los estudiantes, capacidades que actualmente forman parte
integral del catálogo de competencias profesionales básicas de un docente”
(UNESCO, 2008).
En la educación virtual a distancia, el docente cuenta con exigencias personales y profesionales de conciencia social, política y tecnológica, pues necesita provocar con los mismos medios de comunicación que la sociedad utiliza, los estudiantes sean agentes conscientes y comprometidos de transformación de la sociedad.
Características de la educación presencial
EDUCACIÓN PRESENCIAL
Facilita el aprendizaje cooperativo
Estimula la socialización
Se organiza en torno al grupo clase
Permite el refuerzo inmediato
El profesor es la fuente básica de información, complementada con otros medios didácticos señalados por él.
Los materiales didácticos están supeditados a las directrices del profesor
El método didáctico es básicamente verbal y gestual
El profesor suele marcar el ritmo de progreso en los aprendizajes
Permite un conocimiento progresivo de cada alumno, al que se van incorporando datos procedentes de la convivencia cotidiana
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/90/cd_09/cursofor/cap_1/cap1c.htm
viernes, 13 de junio de 2014
El estudiante como variable de la educación a distancia
Los estudiantes interactúan a través de
representaciones numéricas de los elementos del proceso de enseñanza y
aprendizaje, pero se encuentran en lugares y momentos de tiempo distintos
(paradigma educativo moderno de comunicación asincrónica). (José Silvio 2000).
La educación virtual a distancia genera interacciones multiculturales y en cualquier momento, según lo sugiera la programación de actividades. La comunicación interestudiantil puede ser de manera sincrónica (en el momento, directa, inmediata) o asincrónica (no directa, no inmediata, pero con un grado de inmediatez que supera a la forma tradicional de educación a distancia.
EDUCACIÓN PRESENCIAL
DEFINICIÓN.- La educación presencial o convencional, es aquélla que como
su nombre lo dice se exige y requiere de una presencialidad obligatoria en el
aula para poder dirigir el aprendizaje por medio del profesor, quien en su
función más tradicional explica, aclara, comunica ideas y experiencias: el
desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje y docente-educativo, el
educando y el profesor se encuentran en la misma dimensión espacio-temporal.
REQUERIMIENTOS TÉCNICOS
· Se requiere un espacio (se tiene que aprender siempre en el mismo
lugar).
· Se necesita de tiempo (se ha de aprender siempre en una hora y durante
un tiempo concreto).
· Aula- docente – Alumnos _ Herramientas áulicas.
http://electiva-tic.wikispaces.com/Educaci%C3%B3n+Presencial
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